Portafolio de Investigación Científica

  CITA BIBLIOGRÁFICA 1: Cruz, del Castillo, Cinthia, et al. Metodología de la investigación, Grupo Editorial Patria, 2014. ProQuest Ebook Central, http://ebookcentral.proquest.com/lib/utmachalasp/detail.action?docID=3227245. CITA BIBLIOGRÁFICA 2: Aragón, L. (Enero de 2017). ¿Qué es la ciencia y hasta dónde puede llegar? Pensar en Movimiento: Revista de ciencias del ejercicio y la salud, 15(1), 15-26. doi:10.15517/pensarmov.v15i1.29637 CITA BIBLIOGRÁFICA 4: Bernal, C. (2010).  Metodología de la Investigación.Tercera edición.  (O. F. Palma, Ed.) Bogota,Colombia: Prentice Hall. Obtenido de http://abacoenred.com/wp-content/uploads/2019/02/El-proyecto-de-investigaci%C3%B3n-F.G.-Arias-2012-pdf.pdf .

TRABAJOS INDIVIDUALES TRABAJOS GRUPALES

CLASE #9 NOMBRE:  AXEL TORRES MORA FECHA:  8 - ENE - 2020 TEMA: BASES TEÓRICAS DE LA INVESTIGACIÓN OBJETIVO:  Definir a las bases teóricas de la investigación a través de su importancia y funciones para su posterior aplicación. Las bases teóricas constituyen el corazón de todo trabajo de investigación, pues es sobre estas que se construye todo el trabajo. Una buena base teórica formará la plataforma sobre la cual se construye el análisis de los resultados obtenidos en el trabajo, sin ella no se puede analizar los resultados.  La base teórica presenta una estructura sobre la cual se diseña el estudio, sin esta no se sabe cuales elementos se pueden tomar en cuenta, y cuales no. Sin una buena base teórica todo instrumento diseñado o seleccionado, o técnica empleada en el estudio, carecerá de validez. En general, el marco teórico es el capítulo del trabajo en el cual se encuentran los antecedentes y las bases teóricas o la fundamentación teórica. Es importante señalar

CLASE #8 NOMBRE:  AXEL TORRES MORA FECHA:  1 - ENE - 2020 TEMA: PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN OBJETIVO:  Definir al problema de la investigación a través de su contexto y características para su posterior aplicación. El punto de partida de una investigación es la existencia de una situación que llama la atención del investigador que, a su juicio, requiere ser investigada para esclarecerla, mejorarla, hacer propuestas, resolverla, etc. Características del problema de investigación 1. Debe tener solución. 2. El problema planteado debe ser expresado con claridad y precisión. 3. El problema científico se ocupa de hechos naturales. 4. Los problemas deben ser capaces de ser observados empíricamente. 5. En la formulación del problema debe tenerse explícitas las variables que se relacionan en la investigación. 6. Debe ser formulado claramente a modo de pregunta. 7. El planteamiento del problema implica la posibilidad de prueba empírica de poder observarse en la

CLASE #7 NOMBRE:  AXEL TORRES MORA FECHA:  25 - DIC - 2019 TEMA: OBJETO DE INVESTIGACIÓN OBJETIVO:  Definir al objeto de la investigación a través de su relevancia y características para su posterior aplicación. DEFINICIÓN: Es el espacio objetivo que conforma el fundamento real donde se conectan los hechos, constituyendo la porción que se estudia de la realidad por lo que es imposible transformar aquello que no se conoce, ni investigar un área que no se domina.  También es considerado como todo sistema del mundo material o de la sociedad , cuya estructura o proceso, presenta al hombre una necesidad por superar, es decir, un problema de investigación. Entendiendo que el objeto de estudio es la columna vertebral del proyecto de investigación, sea el problema de investigación formulada en pregunta o en hipótesis. Además, es necesario señalar que el objeto de estudio atravesará todos los componentes del proyecto de investigación (Tello César, 2011). TIPOLOG

CLASE #6 NOMBRE:  AXEL TORRES MORA FECHA:  18 - DIC - 2019 TEMA: ESTRUCTURA Y CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN OBJETIVO:  Definir a la investigación a través de su estructura y características para su posterior aplicación. Llamamos investigación científica, de un modo general, a la actividad que nos permite obtener conocimientos científicos, es decir, conocimientos que se procura sean objetivos, sistemáticos, claros, organizados y verificables. Los objetos de estudio son los infinitos temas y problemas que reclaman la atención del científico, que suelen agruparse y clasificarse según las distintas ciencias o especialidades existentes. CARACTERÍSTICAS: Para que se dé el conocimiento científico en forma razonada y valida, un método general de investigación deberá cumplir unos requisitos específicos de la ciencia. El conocimiento científico es fáctico (verdadero) La ciencia intenta descubrir los hechos. El conocimiento trasciende los hechos: La inve

CLASE #5 NOMBRE:  AXEL TORRES MORA FECHA:  11 - DIC - 2019 TEMA: PROCESO DE LA CIENCIA OBJETIVO:  Definir a la ciencia a través de su módulo como proceso para su posterior aplicación. LA CIENCIA COMO PROCESO Se refiere a las prácticas que la comunidad científica y personas aficionadas a ellas emplean para obtener el producto de sus descubrimientos a pesar de que los resultados pueden ser los mismos o bien varían. Para hacer ciencia, el científico debe determinar los aspectos que acapararán la mayor parte de su esfuerzo. A continuación, se describe cada uno de los procesos de ciencia: Observación: Como se conoce que Observar es distinto a mirar, se realiza a través de los sentidos o como instrumentos que ayuden a mejorar su capacidad, arrojando resultados cualitativos y cuantitativos Clasificación: Se procede agrupar los objetos con el fin de llevar una manera organizada la investigación Comunicación:  Se realiza con un lenguaje entendible entre ambas p

CLASE #4 NOMBRE:  AXEL TORRES MORA FECHA:  4 - DIC - 2019 TEMA: MÉTODO CIENTÍFICO OBJETIVO:  Definir al método científico a través de la importancia de sus etapas para su posterior aplicación. El método científico es considerado uno de los procesos más eficaces que existen en el mundo investigativo, debido a que logra llegar a un conocimiento y además logra poder contrarrestar conocimientos universales e identificar si están en la razón o son falsos, el método científico de Popper el cual aún no ha podido ser superado a pesar de ser un método el cual conlleva varios procesos para llegar a una conclusión es un proceso tardío y a veces erróneo el cual se debe de aplicar varias veces hasta llegar a una verdad absoluta, según grandes científicos a pesar de aplicar este método se han tardado años para realizar sus investigaciones y aun así ellos mismo llegaban a contraponer sus ideas y crear nuevos ideales para poder llegar a una investigaciones “sin errores”. El méto

CLASE #3 NOMBRE:  AXEL TORRES MORA FECHA:  27 - NOV - 2019 TEMA: MÉTODO Y METODOLOGÍA OBJETIVO:  Definir al método y a la metodología a través de su etimología e importancia para su posterior aplicación. MÉTODO: De acuerdo con su etimología, la palabra método proviene del griego metá: al Iado, odos: camino, o sea, al Iado del camino. En su sentido más amplio, método significa el camino más adecuado para lograr un fin. Desde el punto de vista científico, el método es un proceso lógico a través del cual se obtiene el conocimiento. El método científico puede definirse como el conjunto de tácticas que se emplean para constituir conocimiento. Son estos los pasos e instrumentos que nos llevan a explicar fenómenos, o a establecer relaciones entre hechos. - Método Inductivo: El método inductivo es el más utilizado para realizar investigaciones. Empieza desde datos particulares aceptados como válidos para llegar a conclusiones generales. - Método Deductivo: Es

CLASE #2 NOMBRE:  AXEL TORRES MORA FECHA:  20 - NOV - 2019 TEMA: CIENCIA E INVESTIGACIÓN OBJETIVO:  Definir a la ciencia e investigación a través de su importancia para su posterior aplicación. CIENCIA: Normalmente es clasificada genéricamente como el concepto del saber del ser humano y sus derivados en distintas áreas, sean cuánticas, físicas o abstractas; teorías verificables mediante la experimentación, a la vez que tienen fundamentos y principios. No existe una definición clara que le permita a los humanos diferenciar entre ciencia y no ciencia, ni afirmar cuándo la ciencia ha llegado a la verdad, cuando esta justifica su credibilidad en elementos de otras disciplinas. En la actualidad, hay dos grandes grupos que encierran a las ciencias; en formales, y en fácticas. Las ciencias formales son de carácter no empírico, por lo que están sustentadas en análisis, siendo un conocimiento relativo hacia el objeto matemático de manera constructiva, dando un amplio marge

CLASE #1 NOMBRE: AXEL TORRES MORA FECHA: 13 - NOV - 2019 TEMA: EPISTEMOLOGÍA OBJETIVO:  Definir a la epistemología a través de su etimología para su posterior aplicación. DEFINICIÓN: La “gnoseología”, o estudio del conocimiento y del pensamiento en general, de la epistemología, o teoría del modo concreto de conocimiento llamado científico, es aquella rama de la filosofía que estudia varios de los aspectos del conocimiento humano, como sus principios, fundamentos y extensión. (Cruz, del Castillo, Cinthia, et al., 2014) POSICIONES EPISTEMÓLOGICAS: Dogmatismo: da por supuesta la posibilidad y la realidad del contacto entre el sujeto y el objeto. Para él es comprensible que el sujeto, aprehende su objeto. Lo sustentan con una confianza ciega hacia la razón humana. Esceptismo: Para ellos, el sujeto no puede aprehender el objeto. El conocimiento, en el sentido de una aprehensión real del objeto, es imposible, según él. El escepticismo no ve el objeto.

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA Calidad, Pertinencia y Calidez FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA     SEGUNDO SEMESTRE 2019 ESTUDIANTE: AXEL RODOLFO TORRES MORA DOCENTE: LIC. MÓNICA NUGRA BETANCOURTH ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA NIVEL: 2° PARALELO: “A” SECCIÓN: DIURNA EL ORO – MACHALA MISIÓN La Carrera de Contabilidad y Auditoría fomenta cultura a la excelencia académica, en la formación de profesionales con conocimientos teórico-práctico, basados en valores éticos y morales, aplicando Normas Vigentes, avances tecnológicos, la investigación e innovación, puestos en práctica mediante la vinculación con la sociedad, articulados al Plan Nacional del Buen Vivir. VISIÓN Al 2020 ser líderes en la formación de profesionales con excelencia académica en Contabilidad y Auditoría, en la región y el país. EXPECTATIVAS AL INICIAR EL